11 月 3 日上午，数字金融学院在创新楼 218 室组织开展专业负责人“说专业”、课程负责人“说课程”活动（简称“两说”活动）。活动依据学校《关于开展专业负责人“说专业”课程负责人“说课程”活动的通知》（华商教〔2026〕404 号）组织开展，旨在迎接本科教学工作合格评估，引导专业负责人与课程负责人吃透人才培养方案、厘清人才培养逻辑链条，切实做到以评促建、以评促改。学院领导、各系主任、骨干教师及专任教师参加并观摩。

活动分两个环节。上午九时三十分，经济金融系李明杰、金融工程系钟坚毅、金融数学系王汉章、金融科技系朱顺泉四位专业负责人先后“说专业”。四人结合 2025 版本科人才培养方案，围绕专业概况、专业定位、培养目标—毕业要求—课程体系三者关系、专业特色与创新、存在问题及建设思路五个方面逐一汇报。

图 1数字金融学院“两说”活动现场

经济金融专业介绍了 2017 年获批招生、现有在校生 226 人、专任教师 11 人且硕博占比 100% 的基本情况，重点讲了“数智金融嵌入核心课程、课证融合对接行业资格证、‘基地＋项目＋竞赛’实践链、国际化研学、课程思政引领”五大特色；金融科技专业以校企双主体项目贯穿式培养为切入点，汇报了 260 名在校生、专任教师硕博占比 100%、2026 届初次就业率 100% 的建设成效；金融数学专业围绕“数＋量＋用”的专业素养，介绍了五层递进的课程体系与产教融合实践模块；金融工程专业作为学院办学历史最久的专业，汇报了嵌入 CFA、CFP 等行业认证内容、“金融＋计算机技术＋数据分析”三维交叉的课程体系，以及近年省级以上学科竞赛获奖累计数百人次、就业率稳定在 92% 的育人成果。

随后的“说课程”环节，各系选派的课程负责人按文件要求，围绕课程定位与目标、课程内容、教学方法与手段、课程考核、课程资源建设、存在问题及建设思路六个方面说课。《国际金融》作为省级一流课程、省级课程思政示范课堂，汇报了 3 项省级项目支撑、全量资源上线智慧树平台、数字化教材初稿完成的建设进展；《金融学》以“货币—信用—利率—金融机构—金融市场—金融开放—风险与监管”为主线，介绍了校级“AI＋课堂”教学改革项目的实施情况；《金融风险管理》重点讲了过程性考核与终结性考核各占 50%、6 个可在普通机房完成的 Excel 实验，以及巴林银行事件、中航油巨亏等中外案例的运用；《量化投资分析》依托点宽量化投资平台，构建了 36 学时理论加 18 学时实验的高阶交叉课程；《公司金融学》作为校级专创融合课程，以国内上市公司真实案例贯穿教学；《人工智能建模》按基础篇、理实篇、实践篇三篇组织内容，并明确规范 AI 使用、禁止学生用 AI 直接完成作业与实验报告；《金融经济学（双语）》则介绍了 36 学时全理论课依托智慧树平台开展分组讨论与随堂练习的做法。

活动既是汇报，更是打磨。与会专家逐一点评，并提出三点要求：一是汇报提纲控制在 600—800 字，突出本专业、本课程独有的亮点，常规共性内容简略带过；二是所有关键数据必须与学院官方统计口径保持一致，严禁混用全院数据与单个专业数据；三是提前准备访谈问答提纲，针对专家随机提问，特别是学情差异、达成度评价区分度等敏感问题，要多从自身找原因，讲清改进举措。

下一步，学院将于 11 月 13 日前完成全部“说专业”“说课程”活动，汇总形成工作台账报送教务处，并针对专家意见逐条整改，把评估要求转化为专业建设与课程改革的具体行动，持续提升应用型人才培养质量。

图 2与会教师围绕专业与课程建设展开交流